小学体育课堂体育训练的教学思考

许奇力

【摘要】在小学体育教学中进行体育训练不但要坚持因因材施教的教学原则，还要重视激发学生的体育优势，帮助小学生通过体育训练全面的提高。在小学教育阶段开展体育活动的过程总没有重视体育教学的优势，学生在课堂教学的过程中没有纪律性和运动意识，并且缺乏参与训练的积极性和兴趣。所以小学体育教学要重视加强纪律管理，采用合理有效的教学方案提高学生参与的积极性和兴趣。本文对小学体育课堂训练的教学策略进行了分析和探究。

【关键词】小学体育;运动训练;有效策略

引言

随着素质教育成为当前教育教学中的重要目标，大部分的体育教学从单纯的训练为主转变成培养学生综合素养教学，不但要传授学生基本的训练方法和技巧，还要有效的提高学生的运动意识和能力，要充分的掌握学生的日常训练规律。小学体育教师要结合素质教育来挖掘学生的运动能力。

一、拓展训练在体育训练教学中的应用

拓展训练并不是单一的对学生的体能训练，还要关注学生的运动兴趣、抗压能力、集体意识等各个方面进行训练，结合实际的训练内容来选择合适的教学方式，给学生提供更多的训练机会和空间，学生在参与体育训练的过程中不单单要提高身体的素质，还要在训练的过程中完成相应的学习任务。教师结合拓展训练意识采用多元化的方式增强学生的心理、思维和品德意识，能够在很大程度上丰富教学的内容，有效的提高学生参与的兴趣和积极性。对拓展内容进行筛选，教师要从多个方面进行分析和思考，融入情境教学法带给学生全新的学习训练体验。体育训练教学要坚持公平性的教学原则，在教学的过程不但要让每个学生有训练的机会还要促使学生的心理健康发展，教师要结合实际进行统一部署，为学生的拓展训练制定一系列的训练活动，教师可以引导学生自主成立训练小组，如对足球感兴趣的可以成立足球小组，对乒乓球感兴趣的可以成立乒乓球队，通过自主训练提高学生的体育技能参加学校组织的各种比赛中。当学校的任务布置后，学生积极的报名参加相应的比赛，在训练期间教师要鼓励学生主动进行训练争取赢得比赛的胜利。教师要重视运动项目的多元化，为学生推出更多的运动项目激励学生参与，如此可以给学生的训练创造机会。教师要针对学生训练的项目帮助学生制定针对性的训练方案，给学生训练提供更多的机会，保证体育效率的提高。

二、重视体育训练中的安全

安全问题是小学体育教学中必须关注的问题，尤其是素质教育在小学体育训练中的融入，要重视对学生进行安全教育。素质体育训练中的有些项目运动具有一定的难度，在开展体育活动的过程中虽然对体育训练的项目安全性进行了测试和预防，然而在具体的训练中仍然可能有突发性安全问题。因此在体育训练教学的过程中要提高学生的安全意识，使学生在训练的过程中知道采用什么样的措施来保证自身的安全[1]。在学生进行体育训练前教师要对训练场地和器材进行认真的检查，及时发现其中蕴藏的安全隐患及时的进行处理，从而保证学生在训练的过程中的安全问题。一定要保证学生掌握和了解体育训练中的安全知识，在开展体育训练前教师可以采用一定的辅助工具让学生认识到危险来临时需要采用的措施，还可以通过开展安全竞赛的方式促使学生掌握相应的安全知识。例如在篮球训练的过程中，在开展训练前教师可以带领学生进行热身活动，避免学生在参与篮球运动的过程中造成对身体的伤害。在运动前教师给学生讲解运动中需要注意的事项和动作要领。如此可以有效的防止学生在参与训练的过程中出现不必要的伤害。

三、游戏活动应用到体育训练中

体育游戏活动的方式的多种多样的，教师要结合学生的实际情况和教学内容来帅选合适的游戏活动，在基础的游戏环节上融入更多的游戏形式，促使学生主动的参加到短跑训练中，在体验和感知短跑游戏活动的同时提高短跑的能力。选择体育游戏时要考虑到游戏的趣味性和竞赛性，教师在组织学生开展游戏活动的过程中，要结合短跑训练来进行相应的设计。开展短跑训练首先要考虑的到运动的场地，在实际的设计中不要对跑到进行限制，可以结合场地的实际宽度融入游戏活动。比如采用“拉网捕鱼”游戏，让其中一部分学生扮演鱼，其余的一部分学生可以扮演成“网”，教师要对游戏的范围和区域进行规划和设计，扮演网的学生要负责好“拉网”行动，最后看哪个小组可以在固定的时间内补到最多的鱼，不管在游戏活动中扮演什么样的角色，都要按照活动前设计好的规定来进行，教师要对学生进行分组，并确定好学生所扮演的角色，之后给学生讲解游戏中的规则和注意事项。教师可以充当游戏的裁判，当学生出现违规现象时可以随时进行干预，在保证学习安全性的基础上开展游戏活动。如此可以更好的提高学生参与的兴趣和积极性。同时教师要对学生在游戏中的表现进行观察，灵活性的调整训练的方式，推进训练活动的有序进行。

四、稳固学生的体育基础

我国的体育事业随着教育事业的推进也在不断的发展，体育教学的模式也在发生着巨大的改革。要想有效的提高体育教学的效率和质量，促使学生参与运动训练的积极性提高，就需要结合教学目标来落实体育教学[2]。保证学生在训练的过程中完成相应的学习任务。在体育训练教学的过程中不要只重视运动训练量的增加，如此会给学生心理上带来一定的压力，需要在開展基础训练的基础上提高学生的身体素质，防止学生在学习的过程中出现不必要的错误。要想有效的提高学生的身体素质，让学生在拥有良好的身体素质的基础上进行后续的体育训练，体育教师要重视在教学中开展基础训练，在教学的过程中奠定学生的基础，提高学生于动的能力。比如周一可以开展心肺复苏功能的训练，通过进行伸展运动或者扩胸运动来增强学生的肺活量，没想运动的时间保持在15分钟，之后可以开展长跑耐力训练，如此有利于学生进行后续的体育训练。总之在体育训练中要稳固学生的基础可以更好的促进今后的训练。

结语：

总而言之，小学体育教学开展体育训练需要教师采用多种多样的教学模式丰富和完善体育教学内容，通过各种活动来提高学生的身体素质。

参考文献：

[1]桑会巧.小学体育课堂体育训练的教学思考[J].学苑教育，2021（26）：79-80.