“班本化”教学是实现教学实效性的关键

曹云飞

【摘要】目前，全国使用道德与法治课是统编教材，教材中的范例素材不可能兼顾全国不同地区的实际，要想真正发挥道德与法治课作为立德树人的关键课程的作用，笔者认为教学时一定要实施“班本化”教学，这是实现德育课教学是否有效的根本，本文结合小学道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》一课浅谈如何在教学中实施“班本化”教学。

【关键词】小学;道德与法治;班本化教学;实效性

统编道德与法治教材的编者、南京师范大学章乐教授说“即使精心地选择典型案例，依然无法完全适用所有地区、学校、班级和学生的现实生活，因此，教师要从本班学生的生活实际出发设计教学。”是的，作为一线教师的我来说，也是深有所感的，教材上范例无法完全符合我们所在的学校，甚至是每个教学班级的情况也不同，这就要求我们教师在教材的基础上，在了解所教学班级学生的思维和情感特点、学习基础、学习需求与困惑等基础上，设计出符合教学班级学情的活动，只有这样才能真正地满足学生的道德需求，解决他们的道德困惑，真正达到了教学的时效性。下面我就结合课例来说一说如何在教学中实施“班本化”。

一、“班本化”教学的起点

要实现“班本化”教学的起点就在于设计适合自己班学生的教学目标，因为它是一节课的出发点，也是一节课成功的关键。在确定教学目标时我们要了解本班学生的实际情况，找到学生的学习的起点，注重学情的分析，这是影响教学的重要因素，是设计精准教学目标的基础。……