中职学校班级文化建设之浅见

施雪清

福建理工学校，福建福州350002

在中职任教十年有余，接触过形形色色的中职生，发现现在的中职生许多都是来自一些“问题家庭”，如父母离异，留守家庭，子女寄养家庭等等。这些家庭的父母无法担任子女的教育工作，而把这一责任留给了学校，这些学习、思想、行为习惯都相对较差的学生，最大的共性就是患有“文化缺乏症”，表现出来的特点就是不懂规矩、我行我素、无视教育等行为，具有很强的劣根性，这无疑对学校以及班级管理带来了具大的挑战。因此如何在日常的班级管理中引入行之有效的管理机制，成为许多中职班主任及学生科管理人员共同探讨与研究的话题。通过班主任的工作实践，我觉得以德育为核心，通过班级文化的建设，营造文明和谐的育人环境，形成“有特色”的班级氛围，有利于学生良好的道德品质、行为习惯以及学习态度的养成。所以，加强班级文化建设，努力营造积极向上、文明和谐、健康的班级文化氛围，对于学生的健康成长至关重要，也意义重大。下面我就以在班级创建“德育情景”的特色班级文化为依托，对于中职学校的班级文化建设谈谈我的看法。

1 创建班级目标，增强班级向心力

有目标才有方向，班级目标是班级文化建设的指挥棒，是班集体在一定要达的一个总的指标。在第一学期的开学初，经过师生协商，大家希望能把班级建设成一个“自主管理、勤奋学习、文明和谐“的班级体，在班级活动……