做好德育工作，筑梦美好明天
——小学班主任开展德育工作的策略研究

孙妍妍

山东省邹平市长山镇范公小学，山东邹平256206

作为学生健全人格塑造、心智发育的关键时期，班主任在小学阶段要切实做好德育教育工作的开展，促使学生正确三观的树立，为学生良好行为习惯的养成和健康高尚道德观念的建立奠定了良好的基础。本文着重就小学班主任开展德育教育工作的策略进行探究，以期促使学生实现更加全面健康的成长和发展。

1 以身作则，言传身教

小学阶段的学生模仿能力较强，极易受到周围环境和周围人的行为举止的影响，所以作为学生在学校接触时间最长的教师，班主任应着重对自身的行为举止进行规范，以为学生树立一个标杆和良好的榜样。如在以集体形式进行的打扫卫生的活动中，班主任也应参与到该项活动中，这比单纯的语言说教要更加有效的多。学生在班主任言传身教和潜移默化中能够养成爱劳动、讲团结的良好行为习惯，同时也使得师生间的互动和交流有所增加，拉近了师生间的距离。班主任在教学和生活中，应以身作则，严格按照道德行为标准来进行自身行为规范，所谓正人先正己，这是最有力且有效的德育教育形式。

2 通过师生面对面交流进行德育教育

通过师生面对面的进行德育教育是一种非常好的教育形式，这种教育形式一般是针对于犯了错误的学生。小学生是活泼好动的，他们对于很多事物都充满好奇心，很多时候迫于好奇心的驱使会……