中职教师在学生社团组织建设中的指导作用研究

肖婵婵

贵阳市经济贸易中等专业学校，贵州贵阳550005

在学生社团组织建设的过程中，中职学校的学生发挥了主体作用，而教师发挥了导向作用。教师对于戏剧社、CAD 制图工作室、影视后期编辑工作室、木工作坊、版画社等富有中职学校特色的社团活动，以及组织建设工作起到了重要的管理和指导作用，使得社团运行规范、有活力、见成效。教师在指导学生开展社团组织建设的过程中，要本着高度负责的态度，规范社团各项管理制度，调动学生参与积极性，挖掘学生的技能潜力，不断的激励学生，让学生锐意进取、勇于创新的精神得到激发，根据学生的专业背景、行为特征以及个人需求，采取因材施教般的指导方式，为学生提供更加多样化的平台，拓展学生的活动空间，让学生在社团活动中发现自己更多的潜质，获得更多的自信心。因此，针对如何发挥教师的指导作用进行深入探讨就显得尤为重要。

1 激励中职学生参与组织建设，发挥教师高度敬业的精神

要想提高社团组织建设的效率和水平，让全体成员积极参与，这就需要教师发挥指导作用以及模范带头作用，发扬高度敬业高度负责的精神。在此过程学生才会谏言献策，发挥个人的主观能动性，积极参与社团组织建设以及日常活动。学生在进行社团组织的基本训练时，需要投入更多的激情、时间，但是，对于在初中阶段被学业打击过的中职学生而言，大多缺乏自信心和参与活动的热情，有的学生还因为吃不了苦，怕麻烦而轻言放弃。……