互动视频的知识众包：基于bilibili弹幕网站知识区社群的研究

付 若 岚

(四川大学 文学与新闻学院，四川 成都 610064)

一、知识传播视角下的互动视频

随着移动互联网和5G技术的普及，特别是新冠疫情防控常态化以来，人们充分响应“停课不停学”的号召，将在线学习作为获取知识的重要渠道。“互联网+”环境下的知识传播正发生深刻变革，传播过程的交互式体验激发了用户对知识的探究兴趣，实现了参与式沉浸学习；去中心化使得创造和分享知识的节点指数级增加，实现了共建共享的知识众包；获取知识的技术门槛降低，打破了过去精英阶层对知识和权力的垄断，实现了权力下放；等等[1]。上述种种变革，正具象性地体现在人们参与学习、获取知识的过程中。

由于聚集了众多Z世代群体(一般指出生于1995—2009年，受数字技术、移动互联网、智能手机等影响很大的人群)[2]，bilibili弹幕网站(以下简称B站)的用户间流传着一句颇具深意的玩笑话——“众所周知，B站是一个学习网站”，即年轻用户有着较强的学习意愿，自发地将平台上汇集的大量优质视频内容作为学习资料。根据对B站的统计数据显示，2019年在B站进行泛知识学习类内容观看的用户数超过5 000万人，学习视频的播放量比2018年增长了274%[3]。随着2020年6月正式上线一级内容分区“知识区”，B站成为国内知识传播领域的重要平台之一，其知识区涵盖广义上的多元知识，下设诸如校园课程学习、科学科普、软件技能教学、人文历史等细分领域，极具典型意义。

2019年7月，B站上线互动视频，作为一种引入人机交互功能的视频形式，用户可以根据UP主(视频上传者)提供的选项进行不同的选择，触发不同剧情或完成问答，并得到及时反馈。……