公共图书馆未成年人优秀传统文化阅读推广研究

刘清

摘 要：全面阅读活动自开始实施以来，各个地区的公共图书馆在文化传播工作与阅读推广工作等方面起到了重要作用。在现代化的社会生活与学校教育发展背景下，未成年人的文化素养得到了社会的广泛关注，一方面源于现代教育体制与理念的转变，另一方面在于居民对传统文化的自信心增强。为在当前的社会发展背景下更好实施传统文化的阅读推广工作，公共图书馆需要在阅读活动的内容制订、活动设计以及文化资源利用等方面进行优化与创新，通过复合型的阅读推广工作，使未成年人能够在丰富、具有趣味的阅读活动中汲取传统文化中的精神养分。

关键词：公共图书馆;未成年人;文化;阅读活动

国内关于全民阅读活动的内容制定最早在20世纪90年代末期就开始进行，通过阅读文化的相关主题倡导，推动国民文化知识涵养的建设工作。社会发展到20世纪，中宣部在国民阅读活动的倡导上制定了主题倡议书，进一步指出了全民阅读活动的具体内涵。传统文化作为一个民族历史、艺术与人文情怀的沉淀，在精神传承、品格教育以及艺术观念的形成上需要重视其内涵的育人意义。未成年人在成长阶段上属于习惯、观念与品格教育的关键时期，借由传统艺术文化的熏陶与内在影响，能够使其在综合素养方面获得较好提升。针对目前公共图书馆阅读推广活动的发展情况与内容制订形式等，需要明确活动推广的意义、方法途径以及开展模式等，确保未成年人能够在相应的阅读活动中获得较好的文化素质培养。

一、传统文化与阅读之间具有的联系

一个民族的传统文化能够体现出该民族的历史发展轨迹、文学艺术体系与精神文化观念，在国与国、民族与民族之间形成精神上的纽带，体现出国家与民族发展上的“根”与“魂”。在新时期的社会发展阶段上，习近平总书记针对当代文化教育与知识普及等一系列工作，指出了传统文化的重要性，国家的发展与科学技术的先进程度具有密切联系，但在科学技术的发展的前提下，文化素养与精神观念具有重要的指导性与引导性，能够从精神层面上引领人们投入积极的人生奋斗中，根植于一个民族的信念与自我认知，传统文化无非是具体的象征。

从公共图书馆的“公共”二字就可看出，国家对于人民文化教育与传统文化推广方面的重视。从历史发展的因素上看，早期动荡的社会环境与政治因素，使得人民生活一度起伏不定、風雨飘摇，近代历史社会上存在许多“落后就要挨打”的案例，从中可以看出文化教育的重要性。在现代社会的发展上，传统文化教育更多起到育人、涵养人的作用，优秀的艺术形式与思想内涵，无一不体现出中华民族的智慧。

阅读活动的本质是精神与思维上的共同成长，未成年人作为当代“少年强，则中国强”口号的主体对象，通过阅读的形式获取成长上的养分，能够使其具备较好的独立人格、价值评判标准与艺术审美，这也是现阶段素质教育的相关要求。因此，在现阶段的传统文化推广活动上需要注重阅读的传播，使其能够在社会生活中逐步形成未成年人、广大社会公众乃至国家的一种行为习惯，由此为传统文化的传播与教育提供较好的发展模式。

从联系的角度上看，公共图书馆是当前传统文化推广与传播的重要社会机构，最早在20世纪70年代末，国内就针对公共图书馆的建设提出了相关意见，指出该建设项目是促进社会文明与传播知识的重要工程项目。

在功能性上，公共图书馆具备存储文化、提供文化资源以及保护文化资源的作用，在传统文化的推广传播上起到“文化堡垒”的作用。阅读活动的推广需要公共图书馆，而反过来，公共图书馆也需要相应的传播推广活动，这是发挥其文化价值的重要途径与方法;在职责上，公共图书馆还承担发扬传统文化精神的责任，通过公益性的机构属性，面向社会公众提供丰富的文化资源与阅读服务。可见，公共图书馆在文化推广、宣传以及文化教育等方面能够发挥较大作用，应在当前社会文化资源的建设工作中研究其阅读推广方式与文化资源的高效应用形式。

二、阅读推广存在的相关问题

1.系统化设计缺乏全面性

传统文化的阅读推广工作在现阶段的设计形式与开展模式上，公共图书馆一般通过文献资源收集、阅读活动组织以及数据库技术应用的形式实施，在系统化、全面管理以及相关标准制定等方面还存在一定不足，造成此种情况的原因包含外部因素与内部因素。外部因素主要源于社会对公共图书馆的评价，公共图书馆在面向外部评优工作与开展活动的满意度调查工作中，该系列工作需要进行的考核评估工作一般需要较长的周期，但在阅读推广活动与相关竞赛项目制订所需要的周期与外部的评估周期存在较大的矛盾，前者需要经历立项、评审、试行、决策与实施，而评估工作每逢一至两年就需要根据公共图书馆的阅读推广工作进行相应的评审，先前进行确定与实施的阅读推广工作没有得到充足的开展时间，而又开始新阅读推广项目的规划与实施，导致总体的活动质量较差;内部因素主要源于活动外包，传统文化的阅读推广工作面向的群体较为庞大，在针对未成年人进行文化推广工作时，也需要进行专属的项目制订。为缓解人员不足等问题，公共图书馆通常会将阅读推广活动进行外包运营。若外包工作没有较好了解传统文化的内涵与活动推广意义，则容易误导成年人乃至未成年人的价值取向与文化理解，进而使传统文化的阅读活动成为“彰显”文化素养的肤浅活动。因此，在该方面的活动设计工作中，需要进行完善的系统化处理，使不同社会群体能够理解阅读推广活动的实施目的与意义。

2.质量反馈缺乏合理性

阅读推广活动的质量反馈调查、统计与分析工作中，对于活动开展质量的评估缺乏合理性。公共图书馆在现阶段的阅读推广工作质量的统计与分析上，主要通过数据库技术与线下调查的方式实施。在数据库技术的应用上，仅通过选购量的数据统计进行阅读活动的效果评估，而没有对点击量、下载量与阅读时长等方面进行统计，使得阅读活动的开展缺少针对性的数据支持。另外，在线上阅读活动的网页数据统计工作中，存在通过网页排版、配色与模块数据掩饰等形式隐藏阅读活动推广数据信息的情况，造成阅读活动的推广质量缺乏真实性、可参考价值较低。但从数据库的信息统计工作上看，数据库采集到的活动数据较为表面，没深入到文献采购数量、选购数量与阅读数量、效果等方面数据。线下调查活动主要通过自愿参与式的问卷调查进行阅读推广活动的实施质量评估，参与问卷调查的对象范围较少，大部分情况下仅面向馆内读者，对于普通民众缺乏调查数据。活动开展的相关数据资料与质量评估没有得到较好提供，容易造成阅读推广缺乏合理性与针对性。