谈初中科学实验的探究教学模式

华迎春

摘要：随着课堂教学改革的深入，新课程理念逐渐深入人心，从而带来了课堂教学形式的变化。传统的教学环境逐渐成为教育改革的阻碍，未来的教育教学将越来越具有开放性。本文从科学课堂教学改革出发，结合课堂教学实际提出了一些建议。

关键词：初中科学 课堂教学改革 开放性

随着课堂教学改革的深入，新的教学理念逐步被广大教师所接受，人们对新课程理念的认识也在逐渐加深。课堂教学的形式也随之不断地发生变化，教学手段不断增多，其中重要的一种变化，就是课堂教学的开放性。下面结合自己的教学实践谈谈对课堂教学开放性的一些看法。

一、教学理念的开放

新课程理念是“自主、合作、创新”。怎样才能实现这个目标呢？这就要求教师改革传统的教学模式，在课堂教学中采用开放式的现代教学模式。下表是传统教学模式和现代教学模式的对比：

传统教学模式 现代教学模式

以“书本”为本 以“人”为本

封闭式教学 开放式教学

限制了学生的发展 为学生的发展提供了时空条件

从以上的对比我们不难发现，现代教学模式是开放式教学，合理运用开放式教学，比较符合科学课的特点。因为科学知识源于生活但高于生活，最后又应用于生活，所以这就要求教师在授课时积极采用与生活有关的知识原型，注重实验探究，关注现代科学的发展，并提升为理论知识，最后又应用于生活实践，只有这样才能使学生体验到科学家那样探索自然规律的历程，才能提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学效率。……