商务英语专业“双创”型人才培养研究

王琳雨

摘要：应用型高校重要的培养目标是培养高水平的“双创型”人才。实践教学是重要的理论联系实践的环节，实践平台则是实施这一环节的重要手段。文章通过对“双创”型商务英语专业人才培养意义与存在问题的进行分析，提出对应的解决策略，给出可供借鉴的实施方法。

关键词：实践教学平台;双创型人才;创新创业能力

引言

自李克强总理提出“大众创业、万众创新”发展规划以来，“双创”教育成为全国教育改革的新目标、新方向。高校积极响应国家号召，将“双创”教育融入传统商务英语专业教育当中，从而为社会培养“双创”型商务英语专业人才。随着中国对外贸易程度加深与“一带一路”倡议深入开展，给高校商务英语专业人才培养提出了新的要求。针对于此，高校要加快培养“双创”型商务英语专业人才，增强学生专业知识，提高学生创新能力、创新精神与创业意识。这也是现阶段高校“双创”型商务英语专业人才培养的重要方向。

1协同创新视域下高校“双创型”人才培养意义

在协同创新背景下，高校可以采用与科研机构、政府、企业有机合作的方式，突破各个教育主体之间的发展局限性，形成一体化和系统化的人才培养模式，并通过加大社会支持力度、引入企业教育资源、创建创新创业实践培训基地等方式，为学生的创新创新能力发展提供更多平台，从而更好发挥学生的创业潜能，真正实现自我的社会价值，不断将双创型人才培养的作用和优势发挥出来。……