“数形结合”思想在小学数学教学中的灵活应用

余静

摘要：在我国小学教育体系中，数学教学是最重要的教学内容，随着新课改的落实和推进，对小学数学教学也赋予了更高的要求。数形结合思想是当前小学数学教学过程中学生需要掌握的重要思想之一，数形结合思想能够有效地促进小学生数学思维的形成，促进小学生抽象思维和逻辑思维的形成，对于小学生的发展来说是非常重要的。对小学数学教学中运用数形结合思想的必要性进行阐述，然后提出数形结合思想在小学数学教学中的应用策略，希望能够给目前的小学数学教学工作提供帮助。

关键词：“数形结合”思想;小学数学教学;灵活应用

引言

小学阶段的数学知识内容复杂、抽象，涵盖了大量的概念、公式和定理，逻辑性较强，加大了小学生的学习难度。传统的小学数学教学侧重于学生解题能力的提高，并未重视“数形结合”思想的培养，使得学生难以对数学知识进行概括和理解，进而影响学生对知识的掌握程度，无法取得理想的教学效果。“数”与“形”是数学知识中极为重要的两个元素，二者相辅相成，在一定条件下可实现相互转化。数形结合思想是小学数学教学中常用的一种思想，可将抽象的问题形象化，将复杂的知识简单化，不仅能够增强学生的逻辑思维能力，还能提高学生解答数学问题的能力。

1数形结合概述

①数形结合的概念。数形结合主要指把数学知识与图形相结合，通过图形表达相关数学知识。……