浅谈小学教育中“四个引路人”开展遇到问题及对策

刘华婵

摘要：在小学教育中，开展“四个引路人”对于教育质量提升具有显著的帮助，可以更好地保证学生学习和发展。文章从小学教育中开展“四个引路人”的意义出发，对目前小学在这方面教学开展遇到的问题进行了分析，并在此基础上提出针对性解决措施，以期通过这些措施可以保证小学教学良好开展。

关键词：小学教育;四个引路人;问题;对策

近年来，随着教育事业不断发展，小学教学也逐步走入人们视野。在实际中期望通过开展“四个引路人”来实现这方面良好教学。但是在实际中，由于一些客观因素存在，使得“四个引路人”开展并不是非常顺利，遇到了许多问题，比如课堂教学中没有融入品格教育等。这些问题存在给小学实际教学带来了不利的影响，因此对如何做好“四个引路人”进行研究是很有意义的。

一、小学教育中“四个引路人”开展意义

在小学教育中，开展“四个引路人”具有显著的战略意义。通过“四个引路人”开展可以实现学生全面发展，促进学生思想道德品质提升。“四个引路人”要求教师做好学生品格、学生知识、学生创新思维和学生奉献精神四个方面引路人。通过做学生锤炼品格的引路人，可以提升学生思想道德品质，帮助学生树立正确的社会价值、人生观。做学生学习知识的引路人，通过传授正确的学习方法来提升学生学习能力，帮助学生掌握相应的知识。做学生创新思维的引路人，有利于培养学生创新能力，在知识学习上能够做到举一反三，实现知识的灵活应用和创新。……