乌鸦喝水

张佳妮

【教材分析】

《乌鸦喝水》一文是以乌鸦喝水为线索，采用简洁生动的语言为我们讲述了一只机灵聪明的乌鸦喝水的故事，告诉我们遇到困难只要肯动脑筋想办法就能成功的道理。

【学情分析】

一年级的孩子好动，喜欢动画故事，我利用这些特点设计图片和动画，在课堂教学中充分调动学生的学习积极性，在教学中注重学生的朗读指导，孩子对课文有自己的一些问题和想法，引导他们动脑筋想，动手做，动口说，来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力，使学生较好地理解课文内容，教学中引导学生小组合作探究问题，在语文实践中积累能力。

【教學目标】

1、会认11个生字，认识一个部首，会写“只、石、多、出、见”五个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？

4、明白遇到困难只要肯动脑筋想办法就能成功的道理。

【教学重难点】

明白遇到困难只要肯动脑筋想办法就能成功的道理。

教学环节

一、任务：复习导入

1、上课之前老师想检测一下同学们是否还记得生字宝宝，所以我们现在来开火车考考大家，老师的火车要出发了，火车，火车，开到哪？

2、评（我们班的同学们记忆力可真好，都记起来了）

3、现在挑战要升级了，刚才老师给同学们出示的生字卡片都是有拼音的，现在出现在屏幕上的是没有拼音的，全班一起来读读吧。

二、任务：课文精讲

1、现在老师要为同学们读读这个有趣的故事，小手要指着。认真听老师读。

2、上节课，我们已经给课文标出了自然段，请你们大声告诉老师，一共几个自然段？……