计算机技术在新体育标准教学中的应用策略研究

王君林 卞海卿

摘要：随着科学发展和技术水平的不断进步，计算机逐渐成为人们生活的一部分，深刻改变着人们的生活方式、生产方式以及传播方式。在此背景下，为推动体育教育领域的健康发展，国家制订了一系列新的教学标准与计划，要求教育工作者应进一步明确计算机技术在新体育标准教学中应用的方式、方法及原则，并将计算机技术科学纳入教学规划中，以充分发挥先进科学技术的价值与优势。基于此，本文将从计算机技术在新体育标准教学中的应用原则、优势、作用三个方面展开分析。

关键词：计算机技术; 新体育标准教学; 应用策略;

在新体育标准教学背景下，教师在进行教学实践时，其教学计划与教学方案应体现并贯彻帮助学生养成良好的体育精神的教学目标，这就对教师有一定技巧性要求。首先，教师应全面了解学生的兴趣爱好、身体条件、精神需求等，因材施教，使计算机技术合理发挥最大作用;其次，体育教育工作者也应注意提升自身的教学水平和教学观念，做到与时俱进，配合完善我国教育资源，实现教育工作者的自身价值。

一、计算机技术在新体育标准教学中的应用原则

（一）开展多媒体平台的开发与利用

在新体育标准教学中融入计算机技术，一定程度上可拓展与丰富教学平台和渠道。在教学实践中，对多媒体平台的开发利用使体育教育如虎添翼。

教师需要在充分掌握教材内容及大纲的同时，将新媒体平台中新兴的体育信息融入教学内容中，使学生拥有接触最新的体育知识技能的机会，促进其先进体育理念建立。

（二）利用计算机技术手段创新体育教学形式及注意事项

结合计算机平台创新教学模式并科学设定教学方案与计划是对每一位体育教育工作者的要求，如利用视频、动画、PPT等形式，更加清晰直观地呈现体育训练科目技巧，促进学生对体育项目的深层次理解。

但也需对一些方面进行注意：首先，体育教育工作者需意识到计算机技术对教学是一把双刃剑，避免出现因技术滥用导致的体育教学形式化;避免教学形式过于花哨，超过了教学本身，对学生注意力造成干扰等。

（三）注重完善与优化硬件设备与软件环境

在教学过程中，完善的硬件设施与软件环境保障是计算机体育教学必不可少的部分，硬件及软件设施跟不上，不仅会影响教师的教学质量及效率，更会对学生的学习兴趣造成影响。因此，学校应及时更新与维护计算机教学系统，积极给予资金、技术支持，不断优化体育教学软硬件环境，以实现计算机技术与体育教学活动相结合的最大化效果。

二、利用计算机技术优势，提高学生学习兴趣

（一）利用丰富教学方式，激发学生兴趣

体育教师应将计算机技术作为辅助性教学工具，以此发掘更多新鲜有趣的教学方式，并且要根据体育项目的不同灵活变动教学方式，使其更具针对性和指向性，充分激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。

例如以动画形式对体育项目进行解说，丰富课堂内容;通过互联网平台和计算机技术搭建的“空中课堂”，实行线上线下同时教学，教师可以为学生及时解惑，也可更及时准确地把控学生学习进度。

（二）善于加入不同问题，引导学生思考

无论在理论教学课堂还是具体开展实训项目的过程中，体育教师应充分利用多媒体教学手段，将教学相关知识进行巧妙导入，并在把握时机提出相关问题，引导学生进行深度思考。

例如，教师向学生讲解跳远动作要领时，就可以利用视频、动画等多媒体技术进行直观呈现，学生不仅在观看视频的过程中可以暂停与回放，也能通过错误案例的引入来反省自身存在的不规范问题，通过不断观摩与演练提高其对动作的理解和实践规范程度。

（三）利用小组互助学习模式，提高新体育教学人文意识

在教师运用计算机技术丰富教学模式的过程中，应改变过去枯燥乏味的“老师讲，学生听”模式，可通过建立小组互助合作学习的模式提高学生主体地位，使学生积极参与进教学过程中，通过互助合作获得体育知识和技巧的提升。

例如，由体育老师设立课题，使学生在规定时间内以小组合作的方式完成课题并按顺序展示，教师要及时发现学生合作学习过程中的不足，为他们提供更具启发性与引导性的学习建议，引导学生及时完善与改进;同时，教师也可以基于多媒体作用与优势，制作带有一定交互性的教学课件并鼓励学生亲自动手操作，提高学生参与感与实践能力。

三、在计算机技术加持下，提高与创新体育教学立意

（一）运用计算机技术把控教学效果

学生在进行不同的运动项目时，教师应利用计算机技术手段及时把控学生的掌握与实践情况，对教学流程与教学内容进行及时优化调整。

例如，教师在讲解体育项目、运动要领的过程中，可将整个运动过程拍摄下来，将相关素材输入计算机系统中，通过计算机技术产生更加客观详细的数据分析对比，制定更加精准的教学内容与考核标准，确保体育教学质量获得提升。

（二）利用多媒体教学手段增强学生的战术意识

在将计算机技术应用到体育教学的过程中，应充分利用多媒体功能，增强学生的战术意识，即通过计算机技术直观地演示常见战术，将团队配合相关知识纳入教学内容中。

例如，教师可利用彩色活动图形，准确呈现足球、篮球等集体性质的运动项目作战的全过程，培养学生的战术意识、合作意识，提升学生的体育素养。

四、结语

体育教师将计算机技术应用到新體育标准教学过程中时，需对学生目标需求、兴趣爱好、个性化差异等方面进行全面了解，实现计算机技术优势与价值最大化。通过计算机技术的应用及教学资源的拓展，可以为学生提供更具有趣味性的体育教学实践，激发学生对体育学科的兴趣，有效培养他们的终身体育意识。

参考文献

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