浅谈核心素养下培养学生综合思维能力的策略

马艳

地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是相互联系的有机整体。综合思维指人们运用子能够和的观点认识地理环境的思维方式和能力。综合思维素养有助于学生从整体的角度，全面系统、动态地分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系1。地理综合思维能力对学生终身发展的作用也日益凸显。从近几年的高考试题中可发现，考查综合思维能力的试题占较大的比重，在试题中大多会呈现出对整体性的考查，对区域特征时空发展变化的考查。而综合思维作为一种思维方式，也强调的是整体观念、时间观念和空间观念。以下结合所教学生实际情况浅谈几点解题中综合思维能力培养的做法。

一、学习中学生多呈现的主要问题及表现

1、考虑问题不够全面。主要表现在对地理要素分析不全或者分析不准确。

2、各要素之间的关系未能理清。主要表现在不会用已知的要素去深度挖掘相关的地理要素，或者找到已知的要素但是要素之间的内在关系不清，缺乏整体分析能力。

3、学生时空观念还是较弱。主要表现在试题情境中的时空发生变化时，前后之间的变化和联系把握不住。

二、学习中综合思维能力培养的几点策略

1、树立综合思维意识

地理环境是自然现象和人文现象组成的一个综合体，是历史发展的结果2。地理环境本身的综合性特征，决定了地理学研究具有综合性特点，地理学研究地理环境，不仅限于研究各个组成要素，更重要的是把地理环境作为一个统一的整体，综合研究各要素之间的相互作用、相互關系，以及地理环境的特征和时空变化规律2。……