之江汇网络平台创设微编程同步课程的探究

王吕 王静

摘要：数字化教学资源是教育信息化的产物，是推动教育教学改革、构建新的教学模式的基本前提，也是互联网发展背景下教育教学变革的有益探索， 主要是服务于学生，对于学生而言，课堂和空间相结合，线上和线下相融合，多了一条探究知识的学习途径，不仅知识面得到了拓展，还增加了很多的见识，它充分满足了整个互联网个性化时代学习的实际需求。网络课程在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间还起到很大的应急之用。

关键词：数字化，同步课程，网络课程，scratch编程，线上教学，数字资源

一、与之江汇教育平台空间之遇

之江汇教育广场提供的互动课堂教学功能很丰富，充分利用了在线教育的优势，2018年1月我很荣幸地参与了浙江省之江汇教育广场教学空间的创设，结合我校的拓展课《scratch趣味编程》，我创设了自己的教学空间“趣猫坊”，开展了“scratch”特色下的“趣味编程”，课中穿插“Haohaodada-Nano”、“慧鱼机器人”等硬件编程尝试，以及python的初级学习，2019年又增加了萝卜圈虚拟机器人的探究，丰富了编程内容。本空间主要是围绕少儿趣味编程的特色进行空间多通道、多形式展示，在教学空间中主要结合平时教学或者活动中的实践案例、多种形式活动成果、各种机器人活动、竞赛片段等在教学空间中进行展示。我也很荣幸连续三年获得浙江省“精品教学空间”的荣誉。

二、网络同步课程建设历程

1、提出问题

比尔盖茨说：“学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一种我认为在各领域都非常好用的思维方式。……