西方经济学云课堂教学效果分析与优化

朱道才

(安徽财经大学 经济学院,安徽 蚌埠 233030)

一、引言

西方经济学是财经类专业的基础性课程，在财经类专业课程教学和研究中具有不可或缺的重要意义。西方经济学课程一般由高校财经类专业必修课程《微观经济学》《宏观经济学》两大部分组成，课程内涵是对各类社会生产生活关系总和的高度凝练与总结，外延涉及众多学科领域，且具有较强的实践指导作用。因此，西方经济学一直是财经类专业课程教学的重点与难点。自亚当·斯密在《国富论》中首次提出实行市场价格机制以来，西方经济学就奠定了理论研究范式的学科特点。西方经济学课堂教学主要以一般均衡理论、资源配置理论、价格理论等为基础，以理性人假设、私有制市场经济和价格机制等为核心建立经济学理论模型，来研究微观主体、单一市场以及宏观主体、全部市场最优化目标下的均衡条件、均衡过程和均衡结果，其授课方式主要以授课老师讲解为主，但是其线性假设、抽象性描述、片面性分析却并不适用于所有初学者。

为了更好地开展西方经济学课程教学，云课堂作为传统课堂教学的补充应运而生。云课堂概念是由“好视通”视频会议首次提出，原是表达一种基于云计算技术的远程培训系统，支持多种信息交互方式，兼容会议室、PC端、手机端、平板端等多种终端设备接入，立足于实用性的要求，专注于职业技能提升。云课堂早期在高校广泛流行开来，得益于网易、MOOC等互联网平台开通的一系列涉及经济管理、社会人文、历史文化、思想道德、政治法律、计算机应用和各类软件操作等在线课堂教程。……