“互联网+”背景下高校教学管理模式创新及启示

周 敏

(铜陵学院 文学与艺术传媒学院，安徽 铜陵 244000)

早在2015年，李克强便指出实施“互联网+”行动计划，促进移动互联网、云计算和传统产业融合发展。此概念的提出标志“互联网+”正逐渐被纳入国家顶层设计中，成为社会发展的重要支柱。互联网正慢慢改变着我们的生活和工作。随着“互联网+”概念的不断落地，逐渐出现了很多诸如“互联网+政务”“互联网+医疗”“互联网+教育”等派生概念。其中，我国“互联网+教育”的发展，已经从萌芽期进入发展期，正在实现教育与技术的深度融合，推动着教育健康发展。

一、“互联网+”的内涵、特点与“互联网+教育”

(一)“互联网+”的内涵

“互联网+”是国家创新战略研究的重要内容，在发达国家早已兴起。2012年，第五届移动互联网博览会上易观国际董事长于扬首次提出“互联网+”的概念，进而引起巨大反响，为改革、创新、发展提供广阔的理念和思路。简单来说，“互联网+”就是互联网与各个传统行业的融合，而不是两者简单的相加。本质上“互联网+”就是利用先进的信息通信技术和互联网平台，促进互联网与传统行业产生深度融合，创造出新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

(二)“互联网+”的特点

1.跨界融合，创新驱动

互联网与传统行业的跨界融合，其实就是一种变革，也是一种创新。……