博物馆在高校文化育人工作中的实践探索

朱 浩

(马鞍山学院 思想政治理论课教学科研室，安徽 马鞍山 243100)

高校在立德树人工作过程中，“注重以文化人、以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，践行和弘扬社会主义核心价值观。”要充分挖掘、利用各类文化资源，探索有效的工作机制，把“以文化人、以文育人”落到实处。博物馆作为记录、保存历史，传承文明，展示社会发展和前进方向的重要文化机构，肩负文化育人的神圣使命，理应被纳入高校文化育人工作的文化资源体系之中。高校文化育人工作，可以充分利用博物馆丰富的资源，发挥其在大学生人文通识教育中的积极作用。“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。行之，明也。”通过对博物馆资源的利用，可以对大学生在闻、见、知、行、明的素质递进过程中起到实在的助推、强化作用。大学生思想政治理论课教学应主动与博物馆对接，建立教学实践基地，开展实践教学活动，进一步提高思想政治理论课教学效果。

一、高校文化育人工作概述

近年来，一些高校在文化育人工作方面开展了系统性实践探索，初步形成了一些可供复制的成功经验。东南大学在文化育人的顶层设计、文化育人体系构建以及创新文化育人工作方式方法等方面的成功经验，具有典型引路的示范效应。在创新形式、提高育人实效方面，东南大学在依托国家大学生文化素质教育基地建设的基础上，实行校内校外结合，与校外博物馆、纪念馆、陈列馆等共建一批社会实践和文化体验基地，组织学生实地考察学习，强化大学生对革命传统、红色基因的认知与传承，增强文化育人的实效性。……