建筑学专业力学教学难点应对策略探索

谭文娟 （山东工艺美术学院，山东 济南 250300）

建筑力学是在建筑学专业中开设的一门专业基础课，融合了理论力学、材料力学和结构力学的基本内容，且以结构力学为主要学习对象。把三门力学精简到建筑力学一门课程来授课，避免了各门课程相互独立，有利于建筑学专业的学生建立起相对整体的力学思维，当然，这也给建筑力学的教和学带来的困难和挑战。要求授课教师能够对浩繁的力学内容有一个精准而又全面的精简和概括；同时要求学生要具备良好的理科素养和逻辑思维能力，能够在老师的引导下，循序渐进地高效率掌握力学的本质内核。笔者在十几年的力学教学中，就如何较好地完成建筑力学教学任务，有以下几点教学思考和感受。

1 以探究式教学充分调动学生的积极性和主观能动性

探究性教学是指在教学过程中，教师指导学生，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式，对有关教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作和交流，从而较好地达到课程教学目标中关于情感目标与认知目标的一种教学模式。

建筑力学作为一门专业基础理论课程，其中的力学理论虽是对自然界当中力学现象的一个高度概括和总结，有着严谨的抽象的逻辑性和很强的学科特点。对没有任何工程背景的建筑学专业学生来讲，学起来的难度是比较大的。对于抽象的力学概念，对具体怎么发现力学作用环境或重构力学作用模型存在学习困难。……