高中英语新教材“看”课的教学实践和反思
——以人教版必修第一册Unit 2 Travelling Around 单元Video Time 为例

范英

（宁德市教师进修学院，福建 宁德 355500）

英语学科核心素养之一的语言能力，是指“在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力”。这是国家教育部首次把“看”写进国家课程标准，充分体现了利用“看”的教学方式来培养学生语言能力的重要性。

“看”指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能［1］。随着信息技术的不断发展，人工智能、大数据等新技术的应用以及信息技术与课堂教学的深度融合，通过“看”视频来输入信息显得十分重要。但是，由于课堂时间紧、升学压力大、学校的相关硬件设施欠缺等因素，教师只能在课堂开始或者即将结束时，拿出作为“诱饵”的视频资料，象征性地“看”一下，以提高学生的学习兴趣。一些“看前”“看中”和“看后”的教学活动常常被忽略，“看”没有作为有效的教学方式充分发挥着应有的作用。

一、高中英语“看”课的教学意义和要求

“看”既是信息输入的方式，也是信息表达的方式。人们通过“看”来接收信息、理解信息和运用信息，同时通过创建图片、图表、标识、视频等来表达信息。通过“看”，人们可以更直观地理解口头和书面语篇所传递的信息、观点、情感和态度，为真实的语言交际夯实基础。

新人教版教材重视对“看”的技能培养。首先，教材中不仅增加了大量真实照片、图片和图表，而且在每个单元首页，提供了一幅画面美观、内涵丰富的主题图，有利于激发学生对单元话题的联想与期待；……