融思政之本于英语词汇教学之根中
2021-11-12 01:25:19余金好
海外文摘·艺术
2021年18期
余金好
（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）
1 高职英语开展课程思政教学改革的重要性
语言是思想的载体，思想是语言的灵魂。英语作为当代全世界使用最广的交流工具，是西方文化和意识形态的载体。
高职学生正处于世界观、人生观和价值观形成的一个重要阶段。英语课程受众面广，学时多，学生可以直接通过英语接触到国外各种思潮。为了防范学生受到不良意识形态的误导，将错误的观念当成是人生信条，英语课程思政显得尤为重要。
因此，英语教师应提高思想政治站位，防止学生产生西化倾向或滋生崇洋媚外的心理，引导学生正确认识东西方文化差异、坚定四个自信，把英语课程开拓为提升青年人对家国情怀、社会责任、文化传承等的主战场。
2 结合真实语料，以思政元素为切入点，提高词汇教学的厚度
开展英语课程思政教学，首先是挖掘教材里面隐含的思政素材，结合英语教学规律，利用线上线下混合式教学，巧妙地把思政内容与所学的知识有机结合起来。下面基于我校英语教学采用的暨南大学出版社2019年出版的《多维英语高职高专综合英语实验教程》第一和第二册展开论述。
众所周知，高职学生，英语基础薄弱，词汇量严重不足。学习单词的最佳方法莫过于在真实的语境中，通过大量的口头、笔头实践，反复运用所学单词，做到在运用中理解，在理解中记忆，这是学习语言的基本规律。
