政府在高校创新创业教育中的作用分析

龙佳 陈莹

（1.韶关学院政法学院，广东韶关 512000；2.韶关学院学生就业指导服务中心，广东韶关 512000）

在“大众创业，万众创新”的时代背景下，大学生的创新创业教育作为大力推进经济转型、深化改革的重要力量，一直备受学者和政府的关注和研究。

1 高校创新创业教育现状分析

根据清华大学创业研究中心高健教授发布的2016-2017全球企业家观察报告中国报告，中国创业环境综合指数为3.1。与发达经济体平均水平相比，存在较大差距。中国在教育培训、商务环境和研发转移等方面仍亟需加强。

人才培养方面，为了帮助大学生实现从“0”到“1”的过渡，政府和教育部积极引导大学在校内外建立企业孵化平台。近年来，教育部和国家发展和改革委员会分两批建立了19个国家创新创业示范基地。清华大学的“清华iCenter”，每年可支持3000名学生开展创新创业活动；生态平台“x-lab”，将创业教育，团队发展，资源收集和跨学科四者紧密结合，致力于为教师、学生和校友提供创新和创业方面的培训和指导服务。

1.1 创新创业教育的目标、定位模糊

高校的教育体系中，主流教育还未形成独立、完整的创新创业教育学科，而只是涉及在企业管理或技术经济的相关课程。显然，这会造成创新创业教育在高校教育体系中缺位的现象。

1.2 创新创业教育的教学环节薄弱

在创新创业教育的教学环节中，主要存在教学内容创新不足、教学方法单一和师资专业性有待加强等方面的问题。当前多数高校的创新创业教育内容都重点宣讲政府的扶持政策、一些行业的优势，内容较为单薄，缺乏核心的创新思维训练。……