新媒体时代高校形势与政策课教学存在的问题与对策

马春影

(铜陵学院 马克思主义学院，安徽 铜陵 244000)

当前，随着互联网的飞速发展，以互联网和智能手机为代表的新媒体时代已经到来，新媒体的发展对思想政治教育工作提出了更高的要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。作为高校思想政治理论课重要组成部分的形势与政策课程，也面临着新媒体带来的机遇和挑战。高校形势与政策课程是第一时间推动党的最新理论成果进教材、进课堂、进头脑的主要渠道，在大学生思想政治教育中承担着其他课程无法替代的特殊使命。因此，如何因势而新，充分利用新媒体开展好高校形势与政策课教学对于大学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”有着十分重要的意义。

一、新媒体时代给高校形势与政策课教学带来的机遇与挑战

(一)教学内容更加丰富但教育者引导难度增加

新媒体时代，国内外政治、经济、文化等重大时事新闻都可以通过新媒体来获得，形成了海量的信息资源，新媒体平台上丰富的资源对促进形势与政策课教学内容建设具有积极作用。教师能够利用新媒体资源挖掘需要的教学信息，选择典型案例、时事资料等转化为教学资源，不仅丰富了教学内容，而且提高了形势与政策课教学的吸引力和时效性。大学生接触新媒体可能比教师更方便快捷，新媒体平台上各种社会思潮、热点时政和分析评论等很容易被高校学生接触到。……