浅析教育心理学在中职学生教育教学工作中的应用

刘丽慧

（河北省唐山市乐亭县成人中等专业学校（河北省唐山市电视大学乐亭分校），河北唐山 063600）

教育心理学属于心理学理论体系中较为重要的组成部分，主要是针对教育领域教育主体的心理状态和心理特点进行系统的分析，并通过观察教育主体心理活动发展情况判断教育主体的心理变化规律，开展教育活动，教育心理学属于教育学和心理学的交叉领域。在中职学校教育实践中，结合教育心理学理论的支持促进学生教育工作的改进和创新，能在教育心理学理论的指导下增强教育教学工作的有效性和合理性，有助于促进教育教学研究的全面创新，能为学校人才培养工作的高效化开展奠定坚实的基础。

1 构建和谐师生关系，形成榜样心理引导作用

在中职阶段教育教学改革实践中，教师结合教育心理学的指导和要求，在教学活动中主动与学生进行沟通和交流，与学生保持和谐、平等的师生关系，从同伴的角度全面了解学生的心理动态和思想变化，并以此为切入点构建和谐师生关系，发挥教师榜样作用对学生加以引导，能在开展中职学生教育教学工作的过程中，发挥榜样的心理引导作用，使学生能产生主动向教师榜样学习的潜意识，从而在榜样作用下使教师能改变自身行为习惯，促进学生综合素质的提升。

如针对当前部分中职学生对自身自我定位不够准确，自我认同感偏低，追求意识较弱，在生活中存在自暴自弃心理的情况，中职学校教师在开展教育教学工作的过程中，结合教育心理学的引导，就可以构建和谐的师生关系，在教育实践中引导学生学习和成长。……