一种看待春天的新方式

☺何小美

春天是美丽的季节，有花草，有小鸟，有风筝。孩子们很喜欢玩的游戏之一就是找春天，用美丽词汇描述它，用画笔描绘它。如果要用数学等式的方式将春天描述出来，那是怎样的光景呢？

在《春天方程式》里，作者用许多奇思妙想的等式，描绘了春天里有趣的大自然现象。比如：

“雪人－严寒＝泥潭”，指失去严寒护卫的雪人，在春天的气温里融化，打湿泥土；

“1 朵蒲公英×1 次呼气=100 个降落伞”，指吹吹蒲公英，帮它们播撒种子；

“微风＋风筝＝芭蕾”，指风筝翩翩起舞，就像芭蕾舞蹈一样美丽；

“溪流+融雪=快跑呀”，指山顶的融雪化为滚滚激流。

数学与有趣的比喻相遇，每一个美妙的等式都是一首短小而优美的诗歌。作者则用俏皮可爱的短小诗歌，让读者看到大自然的神奇，感受到这些数学等式背后所蕴藏的诗意和温度。

在作者劳拉·珀迪·萨拉斯看来，3～8 岁的孩子最具想象力，最贴近诗性，同时也具有很强的理性、逻辑思维能力，他们能将充满诗性的事物用理性的方式表达出来，也能将理性的情感表达得充满诗意。

比如看到晾衣绳上晾着的衣服随风飘扬，孩子们会联想到荡秋千，会说出“衣服在荡秋千”这样可爱的话。作者将它们之间这种微妙的、理性的逻辑关系，通过加减或者乘除形象地表达出来，于是有了“衣服+风=荡秋千”。

在“温暖+光明=闹钟”这一篇中，作者将初春天气越来越暖和，白天越来越长，冬眠的动物逐渐苏醒过来的自然现象，通过一道简单的方程式表达出来，让孩子很形象地感受到春天的世界是如何变化的。……