高中音乐教育的德育功能及其实现路径

李霞俊

（南京市第一中学 江苏 南京 210001）

一个人要先学会做人，然后才能成才，有才无德便无法在社会中立足。大多数孩子在成长的过程中，会经历多种不同的阶段，高中阶段作为孩子成长过程中非常重要的时期，更需要对其进行良好的德育教育，帮助其形成良好的品德。音乐是表达人类情感的一种重要方式，通过音乐能够促进人与人之间的情感交流。所以在高中音乐的教学中，要注重融入德育教育，以充分调动学生们的情感，激发其更好地体验生活。需要注意的是，高中阶段的学生三观还未完全形成，同时青春期存在很多叛逆和矛盾的心理，要通过音乐教学进行疏导，发现他们内心真正的柔软之处，帮助他们形成正确的思想观念。本篇文章则针对这一话题展开讨论和探析。

一、分析音乐教育的德育功能

音乐本身就具有非常强的感染力，能够提高学生的审美能力，使其身心得到陶冶，在高中教育中它同样也是不可或缺的部分，能够推动学生综合素质的提高。同时音乐本身就是以表达人们的感情为主的，人们可以通过音乐讲述故事，对心爱的人表达爱意，对过去的事情表达自己的情怀。

音乐教育本身就具备德育功能，在对高中生进行音乐教育的过程中，能够让高中生产生一定的共鸣，激发他们内心的情感。良好的音乐教育可以引导学生的情感，促进德育教育的开展。通过正确的德育认知，能够有效促进高中生思想的发展，让他们能够更好地分辨对错和善恶，同时会开始审视自身的优缺点，帮助其保持积极向上的心态，改正自己身上的缺点，抛掉不良的情绪和不正确的思想，心存善意。……