儿童读物插图艺术的发展

赵 丽

儿童读物在我国拥有长期的发展历史，对于儿童而言，最早接触到的书籍就是儿童读物，因此其内部的插图形式应该符合儿童的特点，满足儿童的需求，表现形式应该浅显易懂。另外，儿童读物插图对儿童的教育作用也是显而易见的，可以培养儿童的独立思考能力与语言能力，甚至还能丰富儿童的想象力，促进儿童创造力的提高。绘画师在绘制儿童读物插图时应该从造型、色彩、构图上着手，以激发儿童的童趣心、童真心为目的。

一、中华人民共和国成立后儿童读物插图艺术的发展

中华人民共和国成立以后的儿童读物插图艺术受传统文化的影响比较深刻，早在1919 年，我国的儿童文学就已正式形成规模。中华人民共和国成立后，涌现出了一批画家兼职编辑的专业美术队伍，这些专业人才专职创作儿童插图，使得儿童插图艺术开始正式步入正轨。不同的艺术家所展现出来的艺术风格是不一样的，正如漫画《三毛流浪记》与《哪吒闹海》不同的绘画方式。中华人民共和国成立初期的儿童插图艺术家大多绘画功底极深，依靠传统的儿童插图方式进行插图制作，带领我国的儿童插图艺术迈向了新的时期，为儿童读物插图的日后发展提供了有利条件。

二、20 世纪70 年代到20 世纪末儿童读物插图艺术的发展

20 世纪70 年代，随着改革开放政策的提出，我国进入新的历史时期，经济发展也极大地促进了文化发展，我国的儿童读物插图开始进入发展时期，一批年轻的文学家看到了儿童文学对儿童性格塑造的重要影响和作用，因此，他们在进行儿童读物插图艺术创作时，更多地去培养儿童的民族性格与爱国热情。……