民族声乐多元化教学的方法研究

白云升

（南京艺术学院附中,江苏南京 210000）

民族声乐是我国声乐教育体系的主要内容之一，是我国民族民间传统文化与艺术发展的结晶，其中蕴含着丰富的历史资源、文化形态与人文资源，对于培育学生民族文化素养，丰富学生民族艺术内涵而言具有重要意义。结合目前的民族声乐教学情况来看，单一的课堂教学方法难以激发学生的学习兴趣，单调的民族声乐教学素材无法体现出我国民族声乐的艺术魅力与传承价值。因此，教师要积极探索民族声乐的多元化教学方法，拓展民族声乐教学资源，创新民族声乐教学方法，灵活利用民族声乐教育教学新技术，让学生形成良好的民族声乐学习体验，有效激发学生的学习热情，强化课程教学成果。

一、民族声乐教学中实施多元化教学的必要性及价值

（一）民族声乐教学中实施多元化教学的必要性

结合目前院校民族声乐教学实际情况分析，发现其存在如下问题：

1.课堂教学方法单一。在目前的民族声乐课堂教学中，教师开展课程教学改革，更多的是对声乐教学中“发声技巧”“声乐训练”等教学活动形式的转变，比如：从个人练习转变为课堂互动练习，这种方法虽然在一定程度上改善了声乐教学效率，但是其本质仍然没有脱离“训练”这一形式。教师大量使用训练的形式展开教学，会加大学生的学习压力，让学生感到声乐学习枯燥、乏味，不利于激发学生的学习积极性，一些学生甚至出现厌倦心理，影响课堂教学效果。……