论小学科学教学中学生实践能力的培养

陈志平

山东省鄄城县临濮镇临濮完小

随着社会的快速发展，人们的认知也不断得到提高，深刻的认知到素质教育不仅仅包含大量理论知识的教学，还包括适当的实践教学。在我国的传统教学中，往往将理论教学放到了重要位置，而忽视了重要的实践教学，因此培养出了很多的“高分低能”的学生，不仅不利于学生的未来发展，同时也不利于国家的未来发展。在当今小学科学教学过程中，教师要注重学生综合素质和综合能力的培养，既要开展理论教学，也要高度重视培养学生的动手实践能力，真正促进学生的全面发展。

一、小学科学教学中培养学生良好实践能力的重要价值

1.可以加深对理论知识的理解和认知。小学教育阶段，学生的年龄普遍较小，他们的理解能力和认知能力都比较有限。因此，在科学教学中，通过动手实践能力的培养，可以将科学课程中比较抽象的知识内容落实到实践活动当中，可以帮助学生更好的理解和掌握书本知识，提高他们的理论知识运用能力，全面的提高科学课堂教学的效率和质量。

2.可以帮助学生纠正不良习惯。小学科学教学中，包含着很多的知识内容，其中一些内容和我们的日常生活有着紧密的关联性。通过这些知识的学习和掌握，不仅有利于小学生在生活中进行实践，锻炼和培养他们的动手能力，并且对存在他们身上的一些不良习惯进行纠正，帮助他们养成良好的习惯，为他们今后的学习和发展奠定坚实的基础。……