基于自主学习能力的初中英语在线作业的实践研究

许艺萱

广东省深圳市龙岗区石芽岭学校

近两年，尤其是2020 年初，我国掀起了一股在线教育的浪潮，线上教学发展得如火如荼，对整个教育事业产生了非常严重的影响。很多的公立学校都将学校教育和线上教学相结合。学校利用一些市面上的软件，例如：钉钉；飞书等软件给学生展开了教学工作。但是在线教育的弊端也在线上教育蓬勃发展时期体现了出来。

一、基于自主学习能力下的初中英语在线作业现状

线上教学可以让学生在家里学习上课并且完成作业。秉持着这一目的，在线教育开始发展开来。并且作为老师认为在这个阶段可以极大的培养学生的学习自主性，但结果却大相径庭。在信息技术高速发展的今天，对于学生来讲一定要树立终身学习的教育理念，并且在学习的过程中学生要具备自主学习能力，这个能力使学生持续发展的基础，这个能力具备对于学生来讲弥补彼此之间的差距是很重要的。初中英语学习阶段出来需要老师的引导，也离不开学生的自主学习。这个阶段正好是考察学生是否具备自主学习能力的重要时期，但是随着时间来看，学生在英语学习出现了严重的影响。具体分析如下：

1.学生的在线作业无法按时提交。

在2020 年年初，由于一些特殊原因的影响，孩子们只能在家里学习，借助钉钉平台来上课，因为钉钉这个平台可以露脸，这样的话老师们对于孩子们的学习状态就可以一目了然的看到，学生们也就在上课的时候认认真真，但是在这段时期，钉钉的评分从原来的3.几分降到了1.几分，这其中不乏孩子们的手笔。……