随风潜入夜 润物细无声
——浅谈中职语文教学中的德育渗透功能

李丽丽

温州洞头职教中心

在我国新课程改革的新形势之下，对于学生进行德育教育是中职院校不断发展的必经之路。根据语文的学科特点与优势价值渗透德育教育，这是现阶段中职院校语文教师必然要重视的工作。教师不只是要将教学局限于课本之中，而是要从发展的角度对学生进行培养，帮助学生塑造健全的人格，提高其思想意识。在新课程改革的背景之下，教师定然要注重二者的高度整合，在高效完成语文教学任务的前提之下，促进学生思想品德的进一步提升。

一、挖掘教材中德育元素，进行德育渗透

语文课本中蕴含着丰富多彩的德育元素，中职语文教师应当要深入性的挖掘并为之利用。中职语文课本的文章几乎都具有浓厚的情感与主题思想，语文教师应当引导学生从文本中的行间字里去挖掘作者的情感，并与作者产生心灵的沟通与情感的对话，这些情感是积极乐观的情感，教师可以将其利用起来对学生进行感情的培养与熏陶。

例如，在中职语文教材《沁园春·长沙》一课的教学开展中，教师要带领学生深入挖掘该词字里行间中蕴含的德育元素，并通过中心主题句的讲解将渗透德育，培养学生浓厚的爱国主义情感。鲁迅先生就曾用“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”来激发学生的爱国思想，帮助学生树立远大的目标与人生理想，并为了目标与理想不断前进与努力。认知是情感的基础，中职教师便可以在教学中将祖国的辉煌文化史、灿烂的五千年文明史，透彻激发学生的爱国精神与高度的民族自豪感，从而促进学生道德水平的提升，进而为其优良的道德情操的培养奠定基础。……