中职生爱国主义教育与教学活动深度融合的探讨

吴彬

基金项目：本文系2020年广西职业教育教学改革研究项目（项目编号：GXZZJG2020B021）《县级中职生爱国主义教育方法的有效性研究》的研究论文。

摘要：伴随着我国教育事业的改革，中职教学水平受到重视。中职生是实现中华民族伟大复兴的重要力量。进入新时代以来，中职生爱国主义教育虽然迎来了新的发展机遇，但也遭受了一系列的冲击与挑战。中职学校通过丰富爱国主义教育内容，推动爱国主义实践载体建设，加强爱国主义国际视野教育等措施，提升中职生爱国主义教育的实效性，从而解决爱国主义教育的时代难题。

关键词：爱国主义教育;教学活动;深度融合

引言

爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。中华民族从来就有根植爱国主义的光荣传统。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：一部中华民族的发展史，就是一部中华儿女的爱国奋斗史，爱国主义是中华民族的优良传统，也是中华民族精神的核心。中职学校的学生是国家宝贵的人才资源，承载着民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。因此，对中职学校的学生进行爱国主义教育既是思想政治教育的重要内容，又有利于引导中职学校学生将个人梦与中国梦、个人成长与国家发展有机结合。积极培养学生扬爱国情、立强国志、践报国行，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。

1.爱国主义和爱国主义教育的基本内涵

在马克思主义的论域中，爱国主义是一个历史范畴。进入新时代，基于我国社会主要矛盾发生转变的前提下，《纲要》对爱国主义的本质做了新的界定：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”学界对其内涵的具体阐述虽有不同，但都基于《纲要》的基本精神。爱国主义具有特定的时空观念和明确的性质要求，爱国指的是爱当下的中国而不是抽象的国家，在当代中国，爱国主义的本质要求是建设中国特色社会主义，新时代爱国主义明确和凸显了爱党的重要性，深化了爱国主义的时代内涵。

爱国主义教育的具体内涵随爱国主义内涵的发展而变化，目前学界主要从教育的内容和教育的过程两个角度对其进行界定。“爱国主义教育是社会或社会群体以系统的组织领导和制度保障为前提，运用多样化的载体和途径引导其成员涵养爱国情感、养成爱国行为的实践活动。”新时代爱国主义教育具有教育性、政治性和思想引领性，通过教育使学生保持强烈的民族自尊心、自豪感，并将其转化为推动国家发展和民族振兴的实际行动，实现个人前途与祖国发展同频共振。丰富爱国主义教育的内涵，确证了爱国与爱党、爱社会主义、爱人民、爱中华文化的一致性。

2.新时代中职生爱国主义教育的困境

受复杂形势的影响，不少中职生的爱国主义呈现出不少偏差。

第一，部分中职生对爱国主义的理解狭隘化。其主要表现为部分中职生无法理性看待中华民族与其他民族的关系。

第二，部分中职生爱国言行缺乏理性。在网络环境下，中职生思维活跃，但短时间的信息爆炸与舆论引导相互交织，致使部分中职生的爱国言行缺乏理性。

第三，多元思潮冲击爱国主义教育。全球化浪潮中的“历史虚无主义”“新自由主义”等社会思潮激烈碰撞，加上部分中职生对党史、改革开放史等历史缺乏系统深入的了解，缺乏坚定的爱国主义理想与信念。这些问题从侧面反映出消解爱国主义教育的时代困境迫在眉睫。

3.新时代加强中职生爱国主义教育的对策

3.1要转变思想，进一步熟悉新媒体的运用

首先，教育者要积极践行时代对教师提出的立德树人新要求，转变思想，灵活运用新媒体的多种渠道，来对当代“95后”“00后”中职生进行爱国主义教育，满足他们的需求。同时，积极适应新媒体环境，熟悉主流新媒体的运用，占据新媒体环境下爱国主义教育的新阵地。其次，学校应为教师，尤其是爱国主义教育工作者，提供现代教育技术培训，提高教师的信息素养。如今，几乎所有班级都有班级QQ或微信群，越来越多的学生和老师加为好友，在QQ空间、朋友圈进行互动，进一步熟悉新媒体的运用也有利于教师和学生进行平等交流，消除学生的防范和抵触心理，缩短师生距离，增强师生互动。最后，在人才招聘方面，学校可以有倾向性地吸纳一些爱国主义信念坚定、理论功底扎实、掌握现代教育信息技术的人才，优化教师工作队伍，从而更好地发挥引导作用。

3.2丰富新时代爱国主义教育的内容体系

学者们认为，不断丰富爱国主义教育的内容体系是新时代加强中职生爱国主义教育的前提和依据，关于丰富教育内容体系的研究主要集中于理论教育内容和实践教育内容。《纲要》中提出新时代中职生爱国主义教育的基本内容有中国特色社会主义思想教育、中国特色社会主义和中国梦教育、国情教育和形势政策教育、民族精神和时代精神教育、党史国史改革开放史教育、中华优秀传统文化教育、祖国统一和民族团结进步教育、国家安全和国防教育八个方面。爱国主义教育的内容是否全面、鲜活和具有层次性，在一定程度上决定了中职生能否把教育内容内化于心外化于行。爱国主义教育的内容应不断更新，要符合社会发展要求，正确回应爱国主义教育面临的相关问题。在深入分析国外爱国主义教育内容的基础上提出了对我国的启示：要强化文化自信教育，发展社会主义先进文化，学习革命文化;推进国家认同教育，增强民族向心力;坚定忧患意识教育，坚持底线思维;加强理性爱国主义教育，坚持正面引导，审慎看待和正确辨识爱国舆论。要强化爱国主义知识教育，讲清楚什么是爱国、为什么要爱国和如何爱国，讲清楚知识、原理和方法论，帮助学生构建起完善、规范的爱国主义知识体系。

3.3校内校外联合，用好爱国主义教育基地

《纲要》指出：“各级各类爱国主义教育基地，是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所。”当前，中职学校爱国主义教育主要由两大部分构成，一是理论教育，二是实践教育。爱国主义教育基地是中职学校进行实践教育的主要场所，是培育中职生树立正确爱国情感的重要渠道。因此，中职学校与爱国主义教育基地开展合作交流，校内外联合，让理论和实践相结合。爱国主义教育基地不仅要重视载体，还要加强内容建设，充分发挥红色文化阵地的育人作用，改善陈设方式，丰富内容讲解，为中职生提供实践和交流平台，促进学生全面发展。

3.4加强师资队伍建设，坚持主导性和主体性相统一

爱国主义教育关键在于教师，要积极调动教师的主动性和创造性，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的好教师，才能在中职学校学生成长的“拔节孕穗期”，加强引导和精心培育，扣好人生的第一粒扣子。思政课教师，要用新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，“让有信仰的人讲信仰，让有爱国情怀的人讲爱国”，做到有理论深度、有情感温度、有品德高度，既发挥教师主导，又引导学生主动学习、主动思考、积极行动。

结语

爱国主义是实现中国梦不可或缺的内在精神动力，是弘扬爱国精神的永恒主题，开展爱国主义教育对于达成爱国共识、振奋民族精神、凝聚民族力量，进而推动中国特色社会主义现代化建设、推动实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。新时代加强中职生爱国主义教育要坚持固本培元、凝心铸魂。为更好适应新时代爱国主义教育的要求，必须在不断反思和总结现有理论成果的基础上进行丰富和发展。因此，学术界需要紧跟时代步伐，为不断提高新时代中职生爱国主义教育提供与时俱进的助力。

参考文献

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