传统节日文化在幼儿园课程中的教育研究

赵玉琴

摘要：新时代背景下的幼儿教育理念不再局限于文化知识的教学，而是要从幼儿身心健康成长的角度出发，综合培养幼儿的思想情感、行为习惯、学习品质，这便需要教师重视品格教育，并结合时代特点融入传统文化教育，促使幼儿能够传承与创新传统文化。国家政策与课程改革都指出要以中国传统节日为载体实施中华优秀传统文化的传，并凝练节日文化内涵形成新的节日习俗。将传统节日文化作为幼儿园课程资源，不仅可以拓宽幼儿的文化视野，还能够催生幼儿的家国情怀，对幼儿学习品质、人文素养的形成具有促进作用。

关键词：幼儿园;传统节日文化;课程;教育研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-085

节日课程本身就是一种重要教育资源，涵盖物质、精神、社会三个层面，物质层面主要是指节日文化中的饮食、服饰等，精神层面主要指节日文化中的宗教信仰和道德品质，社会层面主要是指节日文化蕴涵的社会价值。中国传统节日文化具有包容性、开放性、时代性的特点，展现出民族精神的共同愿景，并且节日文化习俗有地域性的特点，以不同的习俗传统向世界传递中国特色文化。幼儿园传统节日文化课程能够使幼儿体会中华传统文化的深厚积淀，在幼儿园传统节日文化课程中，教师要注重将行为教育上升到品格教育，从兴趣、情感、意志三方面进行培养，并与德育、智育、体育、美育相结合，使幼儿在实践活动中厚植家国情怀。……