基于家校共育的小学班主任管理工作策略探讨

张茜茜

摘要：家校合作是当前比较流行的一种管理模式，相较于传统的学校管理来说，家校合作模式中加入了家庭教育的内容，班主任应积极主动地与家长沟通交流，让家长协助完成学生教育工作，通过这种方式，班主任和家长都能全面了解学生，从而及时掌握学生的动态。

关键词：小学;班主任;家校共育;管理;探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-257

引言

在家校共育的背景下，班主任作为班级管理中的实施者和主导者，必须认识到班级管理的重要性，积极与学生家长进行沟通和联系，并不断完善和优化班级管理方式，提高班级管理的质量和效率，促进学生的学习和发展。

一、小学班主任日常管理中家校合作存在的问题

1.班主任本身教育理念落后

传统教育模式对我国教育工作者的影响非常大，在这种情况下，想要将家校合作模式引入小学班主任日常管理工作中，就需要班主任充分了解家校合作，但是当前很多班主任由于本身教育理念落后，对家校合作的认识和理解大多停留在表面，导致家校合作结果经常出现偏差，日常管理工作效率也会受到很大的影响。

2.家长对家校合作重视度不足

在家校合作中，除了班主任之外，家长也是影响家校合作效果的主要因素之一，当前很多家长本身对家校合作重视度不足，加上自身工作的影响，导致班主任很难及时与家长沟通交流，在这种情况下，部分家长会将学生教育的责任直接推给学校，导致家校合作难以持续。……