多元化教学在高中语文教学中的应用探索

闫思艺

摘要：伴随着素质教育理念的多方向应用，我国很多学科的课堂教学都呈现出了不一而足的发展趋势，也都表现出了各具特色和优势的教学思维，为教育工作者的教学优化提供了大量的参考。高中语文是综合性、应用性与人文性都非常强的课程，知识和技能的容量也十分巨大，可谓是真正意义上“包罗万象”的学科，必须要采取多维思维方能进行有效教学。正是出于上述认识，笔者将就多元化教学在高中语文教学中的应用提出一些自己的看法，以期能对诸位同仁有所帮助。

关键词：多元化;高中语文;应用探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-357

所谓“多元化教学”，顾名思义，即是指在课堂教学中不拘泥于某一种或少数几种教学思路、方法、内容，广泛应用多种教学模式的课程授课理念。高中生已然进入生长发育的定型期，思维能力、逻辑认知能力和记忆理解能力都已日臻成熟，普遍具备了接受多元文化信息的能力;与此同时，高中语文的教学内容、方向和目的十分丰富，知识容量也远非过去学段可比，这则从另一方面确定了这一科目应用多元化教学的必要性。从这些分析中不难看出，多元化教学的应用不但有助于学生语文学习成绩的有效提升，对于学生高阶语文思维体系的构建也将大有作用。

1. 利用多元化教学手段提升学生的语文阅读素养

阅读是基于语文基础知识而形成的综合考查题型，是对学生语文整体素养的初阶考查形式。……