安徽省红色资源融入思政课堂的路径探索
——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

徐 鑫, 吕 红, 王祥薇, 王 蕾

安徽电气工程职业技术学院,安徽 合肥 230051)

一、红色资源融入思政课堂的必要性和意义

高职开设的思想政治理论课程包括“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“形势与政策”等。其中“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”(以下简称“概论”课)是对学生进行政治教育、道德教育、人文教育和素质教育的重要的思想政治教育课程，是大学生了解中国特色社会主义建设道路的，坚定社会主义和共产主义理想信念的重要课程。但在实际教学中，从教材内容看，“概论”课的政治性、理论性比较强，影响了教材的“可读性”，导致学生对思政课产生固化的印象——枯燥的说教，影响“进头脑”的效果，难以达到思想政治课立德树人的教学目标。从学情分析，目前在校的大学生已经是00后，他们从小所接触的事物和生活经历与课本中的有些内容相距甚远，课堂上的理论讲授不能产生“共情”，加之他们正处于人生观、世界观、价值观形成期，虽有强烈的自我意识，但也缺乏对事物的分析判断能力，不能深入思考，容易人云亦云，更加深了对思想政治课程的“偏见”。

红色资源是指“中国共产党在创立和建设新中国的历史进程中积淀形成的主流思想意识及其物质文化遗产”。安徽革命历史，是中国共产党带领安徽人民在革命、建设和改革中的创业史。安徽这片红色沃土上，诞生过中国共产党的主要创始人，培育过革命早期党的重要领导人，无数优秀的安徽儿女走向革命道路，产生了130名开国将领。……