小学体育中的趣味田径

文_曲哲

（作者单位系苏州工业园区第三实验小学）

在体育教学过程中，如何调动学生的学习积极性，在体育课上进一步提升学生的身体素质和意志品质，已成为当前体育教师重点关注的问题。在这一背景下，为推动素质教育全面实施，将学生在教学活动的主体地位充分发挥出来，教育部门倡导在小学阶段的体育教学中适当融入少儿趣味田径项目，旨在丰富教学形式的同时，最终实现学生身体素质和综合素养的全面发展。因此，在小学体育教学中，教师要有意识地融入趣味田径项目，转变教学观念，充分发挥趣味田径教学的积极作用，从而为小学体育事业的持续发展奠定基础。

教师应引导学生积极参与趣味田径项目

要想实现趣味田径活动的有效开展，首先需要确定的就是教师自身的能力。实际上，个别学校在前期的授课中，基本上是教师在全面分析课程教学目标的基础上为学生布置相应的趣味体育项目，由教师先讲解，学生听完讲解后重复教师的做法。在这一过程中，教师才是课堂的核心，学生处于被动地位，其学习主动性不能充分发挥出来，一些学生认为教师布置的体育任务很难完成，从而产生厌学心理。鉴于这一情况，教师必须在体育课堂上融入趣味田径活动，这样不仅能实现课堂教学水平的提升，也能将趣味田径的内容和策略更好地整合在一起。

以跑步运动为例，在小学生的认知中，跑步运动就……