小学财经素养教育的实践

文_鲍春阳

（作者单位系南京市雨花外国语小学花神庙分校）

财经素养教育是培养小学生勤俭节约意识、开发小学生理财思维的重要教学指导手段。积极开展财经素养教育，能够帮助小学生形成出色的理财思维，并在未来的生活中形成勤俭节约的良好习惯。本文探究了财经素养教育的重要价值，通过将财经素养教育与学科教育相融合、举办德育主题互动等方式来落实小学财经素养教育工作，希望为有关教学提供更多有效的参考。

财经素养不仅是现代公民必需的基本素养，更是学生必须积极发展的核心素养之一。如何让小学生主动接受财经素养教育，如何让财经素养教育发挥出应有的育人功能，这一问题还需要教师积极解答。

财经素养教育与学科教学活动相结合

要让财经素养教育发挥出应有的育人功能，教师必须为有关教学活动寻找对应的“载体”，或是借助小学生的消费习惯落实财经素养教育，或是针对勤俭节约的传统美德贯彻财经素养教育。在全新的教育要求下，财经素养教育正在与理论知识紧密结合：小学生只有了解了为什么要节俭、为什么要理财的真正意义，才能积极主动地接受财经素养教育。教师可在教育学科中寻找素材，实现对学生的指导教育。

教师可尝试将财经素养教育融入语文、数学等学科当中，激发小学生的学习热情。以语文课程中的“习作教学”为例，教师可围绕“消费”这一话题与学生进行互动，布置以“今天花了多少钱”为主题的作文写作活动，要求小学生将一天的花销记录下来，随后通过数学手段，制作统计图或统计表，对家庭的开销情况进行整理。……