“课程思政”育人理念下国际新闻采写课程创新路径研究
——以《新闻采访与写作》为例

□ 潘轶君

研究背景

随着社会经济和科学技术的发展，外国文化和思想观念的冲击，世界多元价值观和意识形态为我国高校思想政治工作带来了新挑战，而新媒体背景下的网络视听环境对高校传统教育模式也发起了新一轮挑战。“课程思政”这一育人理念旨在集结高校各部门的多方合力，秉持践行思政课程与课程思政相统一的原则“三全育人”的最终目标。笔者针对本校国际新闻与传播专业课程建设的具体过程，通过建设“用外语讲中国故事”语料库，打造专业外语特色课程（ESP）和思政与课程协同育人的教学和科研团队等措施，尝试探索应用型高校的国际传播人才培养的创新路径。本文以《新闻采访与写作》为教改实践区，深入挖掘目前我国国际新闻与传播专业发展的内在需要，从思想意识层面，将思政育人理念融入课程内涵，找准国际新闻采访写作和思政教育的耦合点，将思政理念融入教学设计、教学方法、教学内容与教学评价等环节，在课程中充分凸显中西方文化互转互达的功能性，并在此基础上强调新闻专业性与思想政治性的特色教学模式。

《新闻采访与写作》的课程特点与德育内涵

本课程为国际新闻与传播专业的必修课，旨在全面促进学生的国际新闻采写技能、国际传播素养以及跨文化交流创新力的提升，立足于培养本专业方向学生的双语采访能力与英语新闻写作与编辑能力，通过“在地化”的新闻从选题策划、新闻采访到写作、组稿与编辑各个步骤的课堂实训，培养学生的国际传播能力与新闻报道的动手能力。……