数智时代审计学专业课程建设的思考与实践

水会莉（副教授） 刘雨珺 程晓娟（副教授）（湖南工商大学会计学院 湖南长沙 410205）

移动互联网、区块链、大数据、人工智能等新一代数智信息技术的高渗透性与社会化塑造了全新的经济形态［1］，不仅给审计学科以及审计工作的发展带来了革命性的变化，也推动着高等教育由传统线下教育模式向包括线下线上的全体系教育模式转变。“教育+智能信息技术”逐渐成为教育新形态、新常态［2］。强化大数据思维，推广数字化审计模式已成为当前审计工作的重要内容［3］。2020年11月，教育部新文科建设工作会议发布《新文科建设宣言》，明确了推动融合发展是新文科建设的必然选择。新文科建设背景下，如何深入推进高校审计学科建设，加快实施数智时代审计学一流专业课程建设，仍需进一步探索。

一、数智信息技术发展对审计学专业课程建设的影响

（一）数智信息技术对审计的影响

1.数智信息技术对审计鉴证对象信息的影响。数智信息技术推动了会计集中核算的发展，大大提高了会计核算效率。“大智移云物区”技术支持下的会计集中核算现已发展成为财务共享模式，逐步推广到会计工作的各个领域。数智信息技术对审计鉴证对象信息的影响使得审计内容发生了变化。各种新技术软件尤其是会计软件的合法、合规性以及针对企业财务共享服务中心、大数据计算中心，云平台储存的财务数据安全审计成为现代审计的重点［4］。数智信息技术的高渗透性极大地改变了传统审计的范围。……