在小学音乐教学中开展互动式教学的策略研究

杨 帆

江苏省丹阳市界牌中心小学

《音乐课程标准》明确指出教师作为学生和音乐教学活动之间的纽带，要求教师在课堂上发挥引导作用，注意在组织教学活动时注意结合学生的主体地位来构建良性互动的师生关系。通过打造师生互动的模式促进音乐教学效率的提高，助推小学生音乐学习能力的有效改善。下面就对音乐教师如何进行良性互动课堂模式打造的策略进行分析：

一、转变教学理念，激发学生参与音乐学习的热情

教师的教学理念是其组织教学活动的重要指向，课堂氛围的好坏和教师的教学理念有直接关系，基于此要想实现良性互动课堂模式的打造就需要教师打破传统教学理念，改变单一的教学方式，更新教学理念，站在音乐文化的角度，根据小学生认知能力来明确教学目标。还要要注意以音乐美学为核心，将小学生的主体地位进行关注，教师要发挥好组织者和主导者的地位，引导学生对音乐教学内容产生情感方面的共鸣。教师可以通过采用多样化的教学方式开展教学活动，如可以利用情景教学和实践教学法构建互动性强的教学模式。还能利用多媒体技术为学生打造轻松、趣味性强的课堂氛围，将国内外优秀音乐作品展示给学生，激发小学生参与音乐学习的热情，从而帮助学生对音乐知识有更直观的理解和把握。

通过组织学生积极参与音乐体验活动，在听、唱、弹等音乐教学活动中对学生的艺术审美素养进行提升，以更好地理解音乐元素，对音乐作品的文化内涵进行深挖，强化学生对音乐表现力的感知，让学生的音乐审美能力得到有效提升。……