基于“课程思政”的高职高专大学生生态文明教育的对策路径研究
——以邢台医学高等专科学校为例

王永红 李 辉 白志峰 顾国晓 苏菁洋

邢台医学高等专科学校

这些年我国的经济虽然得到了迅速的发展，但随之而来的是环境污染问题。生态文明建设是我们国家一直以来都很重视的话题，[1]环境是人类文明存在和发展的物质基础。目前，我国的生态文明建设发生了历史性、转折性、全局性的变化。[2]党的十八大报告把生态文明建设放在突出地位，建设生态文明是关系国家长治久安、民族复兴和国家崛起的长远大计。生态文明教育的主要场所在高校，生态文明建设的主力军是大学生。因此，高校加强培养大学生的生态责任，提升生态文明素养显得尤为重要和迫切。以前高校对大学生进行生态文明教育主要是以思想政治理论课为主，根据习总书记和教育部的要求，要改变以往的教育方式，将思政课和专业课结合起来，对大学生的生态文明教育要融入课程思政元素，这样不仅可以提升大学生生态文明的素养水平，同时还促进了教学理念和教学方法的创新和完善。

一、研究对象与方法

1.研究对象。

采用随机整群抽样方法，选取邢台医学高等专科学校学生为研究对象，共发放问卷1357 份，收到有效问卷1271份，有效率93.7%。学生的平均年龄（20.27±1.94）岁，其中，男生384 人，占30.2%；女生887 人，占69.8%。居住地为城市的有478 人（37.6%），县城或乡镇的有369 人（29.0%），农村的有601 人（47.2%）。

2.研究工具。

通过网络问卷星，采用无记名自填式问卷，问卷内容包括学生基本信息和有关生态文明相关问题。生态文明问题包括生态文明知识（10 道）、生态文明意识（5 道）、生态文明价值观（5 道）、生态文明行为（6 道）四个方面。……