《会计学》课程思政的教学设计与实施*

浙江师范大学行知学院 李云

一、《会计学》课程中融入课程思政的必要性

《会计学》课程是商学院开设的一门专业基础课程，也称平台课程，通过课程的学习能为学生的财务知识学习打下良好基础。在课程教学过程中发现，传统会计学教学更注重对会计专业基础知识的讲授，传统教学并没有把思政教育融入会计学的专业教学中，缺少与课程思政的有效融合，出现了思政教育和专业教育相分离现象。特别自2017年会计从业资格证考试取消后，学生对《财经法规与会计职业道德》这门课的学习积极性也大大降低，会计职业道德和法律法规在课程学习中的重要性也不被重视。但是会计人员所具备的职业道德和专业能力没有丝毫减弱，这就要求专业老师要把《会计学》课程具备的思政元素与内容融合到日常教学内容中。比如，老师要让学生理解职业诚信的重要性，把“不做假账”（法治、诚实、守信）“细致入微”（敬业）等内容与会计学教学内容有效融合，让学生明白如何做一个诚信的人，明白作为公民要遵纪守法，作为称职的会计人员必须遵守会计准则和会计法规的要求。

二、《会计学》课程思政的教学设计

（一）课程设计理念

《会计学》课程通过把课程本身具备的思想教育的元素与内容融入课程教学中，采用线上与线下教学相结合的模式，从教学目标、教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面融入思政元素（如图1），注重过程性考核及成果导向，以学生为主体、教师主导，充分调动学生的积极性和参与性。……