基于关联分析的大学生信息素养教育对策研究

■王 圆，黄耿生

（广东行政职业学院，广东 广州 510800）

在大数据、人工智能等新技术不断涌现的新时代，整个产业领域和社会资源动态重构，人们的生活、学习和工作也随之受到了全面影响。从大学生就业的角度出发，大量传统的工作岗位正在消失或者面临转型升级，职业岗位、职业内涵、职业素质要求发生了深刻变化，对高等教育提出了更高的要求。知识结构陈旧、无法保持学习能力的人将被职场所淘汰。对于当代大学生来说，个人无法改变大的社会发展趋势，必须积极拥抱新技术，适应经济社会对劳动力的新要求，自主学习，自我完善，不断提高自己的就业生存力和就业竞争力。

现代社会是终身学习的社会，终身学习需要大学生具备良好的信息素养，不断提高个人综合素质[1]。信息素养的内涵丰富，包括有意识能确定自身信息需求，有技术手段能获取信息、有组织手段能存储信息、有科学手段能评价信息、有创新思维能创造新信息等内涵。大学生信息素养研究已成为全球高等教育普遍关心的重点领域，新的信息生态逐渐形成背景下[2]，高校教育工作者有必要与时俱进，满足新时代的新要求，不断探索培育大学生信息素养的新路径。

一、研究背景

2019年5月，教育部印发了《高职扩招专项工作实施方案》[3]，根据实施方案，允许高职院校面向退役军人、下岗失业人员等群体扩大招生，计划招生人数高达100万人。此次扩招体现了高等教育提质化要求[4]，扩招导致高职院校生源日趋多元化，为高职院校的人才培养提出了新要求。……