巧设教学情景，绽放语文魅力

宋艳秋

摘要：情景教学法是能够吸引学生注意力的一种教学方式，它是通过有效的教学方式将学生的积极性激发出来，从而促使学生能够更好地理解教材内容，让学生在学习的道路上能够走得更远。因此，在高中语文教学中，老师可以借助情景式教学的独特优势，采取艺术性的语言表达，激发学生的学习积极性，转变学生长期以来的被动学习状态，让学生主动参与到课堂学习当中。

关键词：高中语文;情景教学;策略

根據目前的社会发展现状来看，我国正处于民族复兴的关键阶段，因此，我国的各个行业都需要大量的人才。高中是培养学生良好学习习惯，让学生掌握丰富的知识、技巧的关键阶段，对学生未来的成长和发展有不可忽视的影响。从我国当前的教育背景来看，在学前阶段孩子们就开始接触汉字、拼音等语文知识，然后在小学、初中、高中，甚至大学都需要学习语文知识，由此可见，语文既是基础教育课程体系的重点教学科目，还是高等教育体系的主要教学内容。本文探究了情景式教学中语文课堂的教学策略。

一、情景教学的意义

虚拟的场景或者身临其境的场景，能够调动人的思维，让人的情感得到升华，感觉更加真实，在高中语文课堂教学中应用情景教学，能够让同学们更加直观的对教材知识进行感知，使学习情绪更加高涨，因此具有重要的教学意义。（1）情景教学能够提高教学的效果传统教学中很多固定的模式大多是相对机械的，比如朗读和背诵，积年累月，学生容易产生倦怠感和疲惫感，产生厌学情绪。……