探究主题意义 落实育人目标

黄碧兰

德育教育工作一直都是我国中小学学科教育的一项重要工作，德育教育目标是促进人身心的全面发展和个体的人生境界的提升。核心素养下的中学英语教学将“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人”作为育人总目标（梅德明、王蔷，2018）。作为中学英语教师，应在教学中帮助学生发展学科核心素养和落实立德树人根本任务。

一、中学英语教学的育人价值

英语课程具有工具性和人文性融合统一的特点，学习英语是为了更好地认识自己、认识他人、认识社会和认识世界、维持有效的人际沟通和文化理解。而主题语境是中学英语课程内容的主要载体，包括了人与自然、人与社会和人与自我三大主题，涉及自然科学与人文社会科学领域等内容，为学科育人提供了话题和语境，是情感、态度、价值观渗透的重要媒介（张强，2020）。在英语教学中育人，要以主题意义为引领、以语篇为依托，挖掘、整合英语教材中的德育元素和育人资源，示范指引和评价反馈，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、在初中英语教学中探究主题意义落实育人目标的方法

（一）分析初中英语教材，厘清主题语境，明确育人目标

英语教材是培养学生学科核心素养和实现学科育人的重要载体。英语教材中“人与自然”话题不仅可以丰富学生的自然知识，而且也反映了自然观、生态观和人与自然和谐相处的价值观。学生在教师的引导下对该主题意义探究，可以提升自身自然生态环保、自然灾害防范和自我保护意识和能力和激发探索宇宙奥秘的欲望。……