传统家训与农村小学家庭教育和家风建设中的启示

常冉

一、我国传统家训的特征

1.政治与文化功能合一

我国的传统家训以"教家立范"为主旨，以儒家思想为基本内涵。从封建社会时期，传统家训就一直在潜移默化地深远影响着家族成员，而儒家伦理纲常也逐步形成了家族成员的基本行为，进而建立完善的家庭教育与门风。而这些优秀的家风为统治阶级所推崇，并逐渐产生影响了社会风气，进而达到统治者"修齐治平"的政治目的，从而实现社会政治和文化教育功能一体。

2.关爱与惩治的合一

由于在家庭教育中，受教育人往往比教育人具有更加深厚的血缘关系，所以家庭中大都共同实现了关爰与惩治两个目的，才能解答某些法律法规所无从解答的问题。面对不尊长者、不敬家长等家庭伦理问题，法律规章制度常常难以发挥作用，而家训则往往能够形成某种效应。它以其独特的约束性与规范性，对家庭成员进行伦理与道德教育，使之自觉地受到良好教育。综上所述，家训作为一个传统文化教育传承形式，和法律规范相对有着更强的社会适应性和影响力，两者互为补充，共同维护着我国古代社会的安定

3.抽象与具体的统一

我国的古代家训很重视正心修身，视此为做人基石，并且在此基础之上明确提出"经世致用"、"治国平天下"之道德标准，这一系列规定都带有非常鲜明的抽象哲学色彩。同时，由于在家庭教育中教育者和被教育者之间认识得比较全面，所以家训的针对性与可操作性也比较强，语句简单准确，内容要求详细具体，处理方法灵活多样，易于了解和运用于教学实际。……