以戏剧推进音乐精进教学空间建设的思考分析

彭萱逸

（荆楚理工学院 湖北 荆门 448000）

当前，受传统应试教育思想的影响，多数音乐教师在开展教学活动时仍然习惯沿用落后单一的教学方法，教育理念陈旧固化，在音乐课堂上始终将自己放在教学主体地位，未正确意识到学生才是教学的中心，这就致使学生一直处于被动学习的状态，其主观能动性和学习积极性逐渐受到消磨，继而阻碍了音乐教学质量的进一步提升。随着新的教育理念和教育制度的推行与应用，音乐教师应主动探索全新高效的教学手段来有效弥补课堂教学中存在的不足，积极应用以学生为主体的戏剧教学法，以戏剧来推进音乐精进教学空间的建设，通过学生自主探索的模式，促进学生全面发展。

一、以戏剧推进音乐精进教学空间建设的重要意义

（一）赋予音乐课堂新的活力

当前，很多音乐教师长期受传统教育思想的影响，其教学理念十分刻板传统，总是习惯沿用旧时低效的教学手段，致使课堂教学氛围沉闷，毫无活力，因而难以取得理想的教学成效。而在音乐教学中应用戏剧教学，则赋予了音乐课堂新的活力，全新的教学模式有利于激发学生的学习热情，调动其参与课堂教学互动的积极性，同时也为学生提供了广阔的学习创造空间，让学生不再受传统教学的束缚，在课堂上变得更加积极、自主。在运用戏剧教学的过程当中，学生是课堂教学的主体，不再受制于被动的学习状态，教师开展的教学活动也将全程围绕学生来进行，学生在音乐教师的指导下参与到戏剧教学中，而此时的音乐课堂已经成为以学生为中心的表演舞台，充满了生机与活力，在这样的教学环境中学生的音乐成绩将获得高效提升。……