高职声乐教学中传统音乐文化的融合

王 喆

（开封文化艺术职业学院 音乐学院，河南 开封 475000）

我国传统音乐在千年的文化流传中，不仅仅深受我国传统文化的影响，也受到周边国家传统音乐的强烈影响。随着物质文化的发展，精神文化也被人重视，精神文明建设的地位也越来越重，中国传统音乐文化日益受到各界人士的关注。普通高职院校的声乐专业教学承担着提高传统民族音乐技艺文化素养的重任，同时可使高职学生塑造音乐文化自信，更好地肩负教育传承及发扬中华优秀民族传统音乐文化的历史重任。

一、传统音乐文化的概念

传统民族音乐艺术文化是指古代中国人民在运用本国民族固有的音乐方法，采取民族固有的音乐形式时所创造的，具有本民族固有意识形态和文化特征的传统音乐，包括古代和当代的“国乐”，但不同时包括“新音乐”。如近代的传统二胡音乐独奏《渔舟唱晚》就一直属于中国传统二胡音乐独奏文化，钢琴独奏《牧童短笛》就不属于传统音乐文化。

在音乐学界，我国传统民族音乐总体上可分为四个组成部分：汉族宫廷表演音乐、文人表演音乐、宗教音乐和汉族民间表演音乐，其中汉族民间宫廷音乐一直是它的主流传统民族音乐，又大致可细分为汉族民间传统歌曲、舞蹈表演音乐、民族传统器乐、曲艺表演音乐和民族戏曲表演音乐。我国传统音乐自身特点随着历史的发展在不断变化，在我国历次改革运动中，部分乐谱在历史的洪流之中遗失，而流行乐大受人民群众的青睐，也给传统音乐文化造成了巨大的冲击。……