视唱练耳在高职声乐课堂当中的应用

谢 军

（闽江师范高等专科学校 福建 福州 350108）

在高职音乐专业教学中，声乐是一门重要的科目，而视唱练耳则是声乐学习的基础。对于声乐教学而言，视唱练耳与其具有相互补充和促进的关系：一方面视唱练耳能够提高声乐演唱的准确性，另一方面声乐教学也可以对视唱练耳进行有效的补充，为其发展提供支持。如果能够在声乐课堂教学中对视唱练耳进行合理的应用，不仅能够提高学生的音乐把握能力，还能强化其声音、音准辨识能力，这对于学生音乐素养的提升具有非常积极的作用。因此，对视唱练耳的相关应用方法进行深入的研究是很有必要的。

一、在高职声乐教学中应用视唱练耳的意义

（一）能够对学生的歌唱音准加以改善

很多学生在学习新作品的过程中，往往会因为读谱不正确而导致音准不准、节奏错乱等问题。尤其是喜欢听歌学歌、不“靠谱”学歌的学生，他们往往身在其中，无法感知到这些问题。如果能在拿到歌谱学歌之前，对歌谱进行有效的视唱，或跟着钢琴听音哼唱，把视唱练耳切实地应用在声乐学习和教学上，就能避免“不靠谱”学歌导致的音准、节奏错误等情况，也能使学生的音乐感知能力得到有效的提升。

（二）能够提高学生对音乐的感知能力

对于声乐学习者而言，良好的音乐记忆对于学生音乐素养的提升也具有积极作用。而在落实声乐教学时，很多教师都会在纠正学生音准方面花费大量的时间，而之所以会出现音准问题，一方面是由于呼吸技巧存在问题，另一方面则是由于学生并未对相关音乐符号进行有效的记忆。……